Pages

This is default featured slide 1 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

Minggu, 14 Oktober 2012

Times and Location


Prepositions of Time: at, in, on

We use:
  • at for a PRECISE TIME
  • in for MONTHS, YEARS, CENTURIES and LONG PERIODS
  • on for DAYS and DATES

Adjectives and Adverbs


Definitions:
Adjectives are words that describe nouns or pronouns. They may come before the word they describe (That is a cute puppy.) or they may follow the word they describe (That puppy is cute.).
Adverbs are words that modify everything but nouns and pronouns. They modify adjectives, verbs, and other adverbs. A word is an adverb if it answers how, when, or where.
The only adverbs that cause grammatical problems are those that answer the question how, so focus on these.

Possesive Adjectives


Warning! These are adjectives. Don't confuse them with pronouns !
Possesive adjectives are used to show ownership or possession.
Subject pronoun
Possessive adjective
I
my
you
your
he
his
she
her
it
its
we
our
they
their
For example:

CONDITIONAL SENTENCE TYPER I


We use the first conditional when we talk about a real possibility that the condition will happen in the future. For example :
If the sky is cloudy and there is a chance it will rain, what would you do?
a.       If it rains , I will stay at home and read or
b.      I will stay at home if it rains.
Notice that we use ‘Will + Verb I’ and ‘Simple Present tense’ to talk about the possibility of future results. Here is the complete structure:

IF + SIMPLE PRESENT TENSE + (comma) + S + WILL + VERB 1
Or
S + WILL + VERB 1 + IF + SIMPLE PRESENT TENSE

Rabu, 03 Oktober 2012

Cara Mengatasi Kesulitan Belajar


Kegiatan belajar mengajar dikelas bukanlah hanya sebuah kegiatan transfer ilmu semata, tapi lebih jauh lagi dalam hal penyiapan dan pembentukan generasi yang lebih kompenten pada bidang yang pilihnya. Tentunya kegiatan belajar mengajar yang dilakukan dikelas tidaklah semudah dalam sinetron yang "tiba-tiba" menjadi pintar tanpa upaya maksimal baik dari guru, siswa , sekolah dan aspek lainnya yang mempengaruhi pendidikan itu sendiri. Dibutuhkan dukungan dari semua aspek yang menjadi faktor penentu keberhasilan kegiatan belajar mengajar disekolah dan salah satunya adalah tingkat kemampuan guru dalam menemukan dan melayani perbedaan individu siswa yang mengalami kesulitan belajar.

JENIS-JENIS KESULITAN BELAJAR


1.      Kesulitan Belajar Umum
Anak berkesulitan belajar umum secara nyata mengalami kesulitan dalam tugas-tugas akademik khusus maupun umum, baik disebabkan oleh adanya disfungsi neurologis, proses psikologi dasar maupun sebab-sebab lain sehingga prestasi belajarnya rendah dan anak tersebut berisiko tinggi tinggal kelas.
Anak berkesulitan belajar tidak sama dengan anak tunagrahita. Anak berkesulitan belajar umum biasanya ditandai dengan prestasi belajar yang rendah untuk hampir semua mata pelajaran atau nilai rata-rata jauh di bawah rata-rata kelas sehingga mempunyai risiko cukup tinggi untuk tinggal kelas. Kesulitan belajar tersebut disebabkan karena IQ yang rendah. Pada umumnya nak yang mengalami kesulitan belajar karena mempunyai inteligensi di bawah rata-rata yakni dengan IQ antara 70-90. Mereka sulit untuk menangkap pelajarn dan umumnya bersekolah di sekolah-sekolah umum.

FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR

Di negara-negara berkembang seperti Indonesia, prevalensi anak dengan kesulitan belajarnya diperkirakan lebih besar. Para ahli mengemukakan bahwa penyebab kesulitan belajar itu kompleks dan luas. Secara umum, penyebab kesulitan belajar antara lain ;
        1.    faktor intelektual, yaitu inteligensi yang rendah dan terbatas,
    2.  faktor kondisi fisik dan kesehatan, termasuk kondisi kelainan, seperti kurangnya gizi pada ibu hamil, bayi dan anak, kerusakan susunan dan fungsi otak, dan  penyakit persalinan,
   3.  faktor sosial,seperti pengaruh teman bermain, pergaulan dan lingkungan sekitar,
   4.  faktor keluarga, seperti keadaan keluarga yang tidak baik dan kurangnya dukungan belajar dari orang tua.
Di bawah ini penjabaran faktor-faktor kesulitan belajar yang dialami oleh peserta didik